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“課后服務”實施一學期 “三點半難題”不再難
時間:2019-12-26 09:00:56 來源:岳陽日報

岳陽樓小學巴陵戲社團培訓

  花板橋學校的樂隊合奏

  □記者 唐忠明 實習生 王孟瑤 伍 艷

  中小學生,特別是低年級小學生放學時間普遍較早,可是爸爸媽媽此時還沒下班,誰接孩子?孩子送哪兒?放學后去哪兒的“三點半難題”,讓不少家長犯了難。

  校外培訓、托管機構,如雨后春筍般涌現,孩子是有人管了,可收費貴、安全得不到保障等問題層出不窮。

  為減輕中小學生過重的課外負擔、促進中小學生健康成長、幫助家長解決“三點半難題”,今年8月23日,市教育體育局下發了《岳陽市教育體育局關于做好中小學生校內課后服務工作的實施意見》。根據教育部和省教育廳相關文件要求,我市各中小學已陸續啟動了課后服務。

  至今,本市各中小學已經實施了一段時間的課后服務了,各校課后服務開展情況如何?新政策的落地,在解決家長后顧之憂的同時,存在哪些需要完善的地方?近日,本報記者對此進行了一番調查和了解。

  現狀:課后服務豐富多彩

  今年下學期以來,岳陽樓區各小學推行“校內課后服務”制度,破解孩子放學早、無人接、無人看護的難題,通過豐富多彩的活動讓孩子們度過快樂的課后時光。

  楓樹小學將其已成熟的第二課堂融入課后服務之中,形成了“2+1+2”的特色模式,第一個“2”是一周兩天作業輔導和文化補習;“1”是人工智能無人機;第二個“2”是一周兩天興趣特長(原第二課堂),包括武術、足球、輪滑、啦啦操、剪紙、書法、繪畫等體藝課程。其中無人機普惠全體學生,也是楓樹小學打造第五大特色的新舉措;啦啦操、剪紙和足球課程不僅豐富了學生的校園生活,還能培養出優秀學員參加比賽為學校爭取榮譽。這種與本校特色相結合的課后服務受到了學生的歡迎,也得到了家長和社會各界的肯定。

  花板橋學校、白楊坡小學、洛王小學和岳陽樓小學采用“4+1”模式,“4”是一周四天作業輔導,“1”是每周一天興趣班。四所小學的作業輔導都按原班級編班,只是在興趣班方面有些許不同。花板橋學校、白楊坡小學和岳陽樓小學的興趣班涉及藝術和體育兩大類,洛王小學則以書法指導為主。

  廣場小學采用“3+1”的模式,即:每周一至周三作業輔導,周四特長學習。根據學生需求,開設了機器人、啦啦操、籃球、書法、繪畫等特長課程。

  這種以作業輔導為主的課后服務讓孩子在校完成當天的作業,大大減輕了家長輔導作業的壓力,在幫助孩子提高成績的同時又發展了孩子的興趣特長。

  反饋:普遍受到歡迎

  課后服務實施以來,受到廣泛關注,好評多多,期盼多多。

  廣場小學六年級某學生的父親是一名出租車司機,他說:“由于職業原因,我根本沒有時間管孩子,愛人水平有限,輔導孩子僅限于低年級水平,孩子讀六年級了,她也就力不從心了。學校開展校內課后服務,真是幫我解了燃眉之急,我很支持學校這項工作。更重要的是,學校老師更了解孩子的情況,輔導針對性強,比校外培訓機構輔導更有實效。另外,孩子還參加了書法特長學習,這是孩子最喜歡的。既提高了成績,又發展了興趣,孩子也很開心。但是如果課后服務結束的時間能與晚高峰避開就更好了!”

  楓樹小學一學生家長周女士說:“楓樹小學以前的第二課堂就很好,培養了我家孩子的特長。現在與課后服務結合,增加了作業輔導,孩子在學校寫作業,回家就不用我再費心了,簡直太貼心了!不過要是老師能幫助檢查一下作業就更好了。”

  白楊坡小學某學生家長說;“課后服務的老師非常耐心地輔導孩子學習,給孩子答疑解惑,這些都是我們家長很難做到的,真的非常感謝學校開展課后服務!”

  廣場小學的譚老師說:“課后服務的開展,使家長滿意、學生歡喜、老師開心。不同的課程設置適應了學生的個性差異,賦予了每個孩子選擇發展的權利和機會,深受學生喜愛;校內課后服務的開展也減輕了家長們的奔波之苦,接送之負,輔導之累,費用之難,家長滿意度很高;同時,學有所用的感覺激發了老師們的學習熱情,發展愿望,為學校教育教學注入了新的活力!”

  建議:仍需不斷完善

  新事物的產生總會遇到很多的問題,但辦法總比困難多。課后服務實施以來,社會各界為課后服務提出了不少良策。

  楓樹小學辦公室主任胡蘭芳建議:“課后服務本身是一項惠民工程,課后服務的實施不僅有效地解決了‘三點半難題’,還培養了學生的興趣特長。但是由于工資不高,一些興趣班的專業老師很難聘請。所以學校要是能與周圍高校合作,為高校大學生提供實踐基地,讓大學生參與進來就更好了。”

  湖南理工學院師范專業某大學生:“我認為課后服務的形式和內容要更加多樣,各學校可以根據本校的實際情況讓課后服務的內容豐富起來,不必要將學生拘在教室里,讓學生多在戶外運動,釋放天性,強身健體。”

  某學生家長則建議:“課后服務實施以來減輕了我的很多壓力,我很滿意。但也了解到有些家長對于課后服務結束時間與下午下班晚高峰相重合,回家路上堵車稍微有些意見。所以,我認為各學校可以根據本校實際情況、學校地理位置和學生家庭住址分布結合廣大家長的需求制定課后服務的時間,盡可能滿足大多數人的需求。”

  中小學生校內課后服務是一項既能進一步增強學校的教育服務能力,又能使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的共贏的民生工程。本市各中小學在實施的過程中也將結合本身的特色和優勢,采取多種形式將課后服務辦得多姿多彩,在不斷調整改進中真正做到為學生減負,為家長解決難題。


(編輯:李璇)
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